Qualification des éducateurs Taketina

Les éducateurs certifiés TaKeTiNa  ont, durant leur formation de plusieurs années bénéficié d’un apprentissage intensif et développé des compétences spécifiques leur permettant d’accompagner des personnes dans desprocessus d’apprentissage très profonds.

Ils ont appris à conduire les jeux rythmiques combinant la voix et les mouvements de manière à ce que les participants  puissent, d’une part prendre  confiance en leur intelligence musicale et rythmique innée, d’autre part se confronter, et éventuellement se défaire d’habitudes limitantes (comme par exemple le fait d’être dans le jugement permanent de ses propres actions).

Vous pouvez trouver la vue d'ensemble géographique des éducateurs de TaKeTiNa en Europe sur la page d'accueil.

Dans cet objectif, la formation à la pédagogie rythmique TaKeTiNa met l’accent, en plus de l’enseignement rythmique et instrumental, sur le développement des compétences nécessaires pour conduire de manière efficace un stage de TaKeTiNa.

Pour cette raison TaKeTiNa est une marque verbale protégée, que peuvent seuls utiliser les pédagogues rythmiques qui ont suivi une formation auprès de Reinhard Flatischler et passé avec succès leur examen de certification.

Pour toute information concernant les formations, consulter l’institut TaKeTiNa de Vienne.

 

ÉDUCATEURS TAKETINA EN EUROPE

Nom Pays Zone ZIP
Walter Trafoier Italien 39012 Meran
Barbara Peschke Frankreich 12230 Nant
Caroline Staub Frankreich 67270 Schwindratzheim
Cécile Charbonnel Frankreich 06200 Nice
Olivier Oswald Frankreich 93100 Montreuil
Iris Le Royer-Jesse Frankreich 83690 Villecroze
Lucia Meyer Deutschland 84028 Landshut
Siegfried Renz Deutschland 10785 Berlin
Jan Sperling Deutschland 20257 Hamburg
Jaron Tripp Deutschland
Gerd Walter Deutschland 49448 Hüde
Doris Rothenbacher Deutschland 88353 Kißlegg
Sarah Neumann Deutschland
Irene Hoffmann Deutschland 90459 Nürnberg
Stefan Büttner Deutschland 22765 Hamburg
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Événement régulier
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« Après le stage je me suis senti léger et prêt à l’action. Me sentir en contact avec le rythme me donne un élan qui se ressent aussi dans mon travail »