Qualifikation der TaKeTiNa-Rhythmuspädagogen

TaKeTiNa-Rhythmuspädagoginnen und -Rhythmuspädagogen haben in ihrer mehrjährigen Ausbildung eine intensive Schulung erfahren und spezifische Kompetenzen entwickelt, um Menschen durch Prozesse hocheffektiven Lernens zu führen.

Sie haben einerseits gelernt, das gemeinsame Spiel mit Rhythmen in Stimme und Bewegung so zu leiten, dass Vertrauen entstehen kann in die angeborene rhythmisch-musikalische Intelligenz, andererseits solche Lernprozesse so zu gestalten, dass hinderliche mentale Gewohnheiten wie etwa eine ständige Selbstbewertung gelockert werden können.

Um dies zu erreichen, werden während der Ausbildung zum TaKeTiNa-Rhythmuspädagogen neben der erforderlichen rhythmischen und instrumentaltechnischen Schulung weitere Fähigkeiten ausgebildet, die für eine effektive Anleitung von TaKeTiNa-Workshops unerlässlich sind.

Aus diesem Grund ist TaKeTiNa eine rechtlich geschützte Wortmarke, die nur von TaKeTiNa-Rhythmuspädagogen verwendet werden darf, welche die  Ausbildung bei Reinhard Flatischler erfolgreich abgeschlossen haben. Informationen über Ausbildungen erhalten Sie beim TaKeTiNa-Institut Wien. www.taketina.com

Die geographische Übersicht der TaKeTiNa-Pädagogen in Europa finden Sie auf der Startseite.

TAKETINA-PÄDAGOGEN UND TAKETINA-PÄDAGOGINNEN IN EUROPA

Name Land PLZ Bereich
Frank Rihm
Jowan Czerkas
Stefan Schütz
Aline Schurgers
Peter Meyer Österreich 1060 Wien
Klaudia Maria Verne Österreich 4221 Steyregg
Christine Sagmeister Österreich 5081 Anif
Elisabeth Schätz Österreich 1120 Wien
Markus Sovik Österreich 2504 Sooss
Harald Kreuzer Österreich 1140 Wien
Theresa Gottschall Österreich 6020 Innsbruck
Ulrike Knapp-Korb-Weidenheim Österreich 2525 Schönau an der Triesting
Judith Hemstreit Österreich 1230 Wien
Claudia Gabrielli Österreich 6020 Innsbruck
Ari Glage Österreich 5020 Salzburg
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„Für mich waren es drei intensive Tage und ich habe den durch TaKeTiNa angestoßenen Prozess als sehr hilfreich erlebt.“